【图】党委中心组扩大学习专题研讨基础研究和自主创新能力建设
发布日期：2008-05-13 阅读次数：
供稿：党委宣传部 李芬 刘存福 摄影： 斯君
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5月9日下午，校党委理论学习
中心组（扩大）在主楼四层会议室专题学习研讨基础研究和自主创新能力建设工作。党委书记郭大成主持学习，校党委理论学习中心组成员，人事处、实验室设备处负责人，各学院院长参加了学习。赵长禄副校长首先作主题报告。他阐述了高校科技工作的社会定位和研究型大学在国家创新体系中的战略地位，指出了我校基础研究工作现状、存在的问题和解决的思路。他认为，作为研究型大学，首先要做到基础研究、应用研究和开发研究协调发展；其次，我校基础研究工作在理工结合方面、在解决交叉学科和具有传统优势应用学科的科学问题等方面亟待进一步加强；第三，要形成共识，养成开展科学研究活动的良好习惯，把基础研究工作渗透、贯穿于应用研究、开发研究及高层次创新人才培养的全过程。
校长助理、科技处处长陈杰汇报了“十一五”期间国家科技发展重点领域、重大专项、国家对基础研究的总体部署和全国主要高校基础研究的基本情况，分析了我校基础研究的现状，并提出了提高我校基础研究的八项主要措施：进一步营造自主创新的环境和氛围；加强谋略，制定规划；科学合理地配置学校的科技力量和资源；加强基础、突出特色、鼓励交叉；构建强有力的公共支撑体系；进一步做好优秀人才、团队、基地的建设，加强国际合作；科学制定研究生培养计划和学制、完善奖励制度，进一步发挥基础研究基金的引导作用；加强基础项目的申请组织力度和过程管理。
校长胡海岩院士在发言中指出，要建设研究型大学，学校的定位就要从以前的知识传播和知识应用转向知识发现和技术创新。这不仅是学校自身的定位转换，而且是从国家利益的高度出发所应明确的定位。他强调，适应国家发展需要，学校要从工科为主的高校转变为理工结合的高校，当前重要的是解决好学校内部深层次的问题：价值取向和政策引导。在价值取向上要营造氛围，关注中青年教师的基础研究工作，帮助他们解决在创建实验室、建立学术队伍等方面遇到的困难，尤其要关心那些有新思想的教师，鼓励其从事基础研究工作，逐步形成良好的传统。在政策引导方面，一是在制定评价体系时，注重长远目标，并适当延长评价周期；二是加强理工结合，在“211工程 ”三期建设中尤其要在队伍建设上加强和落实理工结合；三是加大基础研究的经费投入，为超前性、开创性的工作提供好保障；四是采取多种措施把青年教师从事基础研究的积极性调动起来。
党委书记郭大成在最后总结发言中指出，这次学习准备充分，重点发言人的介绍精炼到位，与会人员提出的问题有针对性。他充分肯定了本次中心组学习主题的重要意义，要求以后的学习主题要聚焦学校中心工作，有针对性地学习研讨，而且学习后要有成效，对学校工作要有推进作用。他强调，科研工作是学校的中心工作之一，要重视科研，重视前瞻性。他表示，学校将结合具体情况，建立合适的科研激励机制。
专题学习之前，郭大成还传达了胡锦涛总书记考察北大座谈会上的讲话精神，并要求各单位组织好总书记讲话精神的学习研讨。
（审核：贺亚兰）
