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　　2017年3月，软件学院针对本科2016级开展了主题为“我们共同拥有一个伟大而激动人心的梦想”德育开题系列活动，旨在通过德育开题，引导本科2016级学生敢于追梦、勤于圆梦、胸怀天下、软件报国，把个人梦想融入中国梦，把个人生涯融入社会发展。出席本次德育开题活动的嘉宾有软件学院院长丁刚毅老师、软件学院党委书记曲大成老师、网络中心主任陈朔鹰老师、软件学院副书记副院长陈杰浩老师、网络中心副主任李凌老师、网络中心副主任卢肖老师和各班班主任，6位2013级“学长制小导师”也参与了本次德育开题活动。

　　自我认知，规划未来

　　腾讯体育官网：软件学院德育开题活动第一个环节是“认知未知的自己”。寒假期间，本科2016级学生结合自己进入大学后的心得体会，撰写了《自我认知提纲》。辅导员、班主任及学长制导师根据同学们的自我认知提纲和上学期期末考试成绩及时开展深度辅导工作，引导学生认真反思、调整情绪、总结不足，做到胜不骄败不馁，以更好的精神面貌迎接新学期的挑战。在老师和学长的指导下，同学们深刻反思，总结出上课不够认真、不注重平时作业、玩电子游戏时间过多等问题，纷纷跟班主任、辅导员老师表达决心，新学期一定会刻苦学习，为实现梦想而一步步努力。

　　随后，所有本科2016级的学生根据自我性格、能力、兴趣、特长，围绕“我们共同拥有一个伟大而激动人心的梦想”的主题，探索个人的理想与信念，主动思考个人的理想信念与祖国发展的密切关系，并据此来制定自己的长期发展规划和具体实施措施。

　　表达交流，互促互进

　　为引导学生相互激励、求同存异、共同成长，形成具有班集凝聚力的共同梦想和多元化个体发展，各班分别组织了分享交流会，邀请了对应联系班级的领导、班主任、小导师亲临现场指导。

　　本次交流会的主题是“我们共同拥有一个伟大而激动人心的梦想”。借助分享交流会，同学们纷纷表达自己“伟大”的梦想，“我要开发出中国人自己的操作系统”、“我想开发出中国人自己的游戏引擎，振兴祖国的游戏文化产业”、“我要成为高级信息安全工程师”,同学们每个人都有自己独特梦想，却又殊途同归，回到那一个激动人心的字眼：“软件报国”！李凌老师告诫大家：“软件报国是一个很大的梦想，同学们要在今后的学习和工作中，不断加深对软件报国的理解，在追梦过程中不断更新对梦想的认知。”

　　大梦想，小目标。同学们表达完自己的远大梦想，又谈了本学期的小目标，如通过六级考试、期末成绩加权平均分高于80分、学会一门面向对象语言、精通几个开发引擎等等，而正是这一个个小小的目标，让追梦之路更加清晰。卢肖老师通过对“全栈工程”和“DevOps”两个新型名词的讲解，引导同学们制定小目标时要结合当前软件行业对工程师的要求，使着力点更加合理。

　　“对未来最好的负责，是把握现在”。同学们总结上学期的经验，分析自己的不足，都表示在本学期要克服缺点，提高自制力，课余时间少打游戏，积极参与科创活动，不让光阴虚度。如08111604班黄泽远同学所说：“既怀软件报国之梦，又行滴水石穿之功”。

　　“一期一会是缘，一花一叶是果”。交流会上，同学们分享了很多日常生活中有趣的事情，挖掘身边同学的各种“丑”事。大家相互调侃，成为互帮互助的“最佳损友”，整个班级氛围活泼向上，其乐融融。08111602班同学们的交流分享引起了陈朔鹰老师对自己大学时光的回忆，陈老师说：“我和舍友当时非常迷恋一款叫做拱猪的游戏，工作后便把拱猪得分算法编成了一道考试题目。希望同学们珍惜现在的大学时光，珍惜现在的友谊，这将是你们一生最美好的回忆。”曲大成书记在08111603班的分享会上用大树比喻班级，用花花叶叶比喻同学们，鼓励大家要互帮互助，共同努力，在四年后收获丰硕的果实。

　　德智并举，全面发展。曲书记告诫同学们，不仅要有高远的理想、精神的学术，还要有强健的体魄、恬美的心境，德育和学术要结合发展，通过性格的完善、思想的提高促进专业能力的提升。丁院长建议同学们：“一名优秀的软件工程师不应该仅仅会写代码，建议你们多读书，在书中感悟人生哲理，我希望你们每个孩子都能成为一个高情商的人，软件工程不是一个人的工程，而是一群人的工程，与其他人的交流合作就极为重要。”陈书记告诉同学们：“一个人能走多远，不单单取决于专业能力，信仰和理想是冲破玻璃天花板的关键因素，只有心怀梦想、不忘初心，在遇到困难时才会有强大的意志力去克服，拥有源源不断的动力不断前进。”

　　通过此次交流分享会，同学们受益良多，通过表达交流，形成相互鞭策、相互激励的班级氛围。

　　对话未来，鞭策现在

　　德育开题工作是学院对大一新生思政教育、信仰引导的重要手段和措施，以“我们共同拥有一个伟大而激动人心的梦想”为主题开展德育开题活动，旨在激发大一新生努力学习、钻研学术的动力，在未来人生道路能以软件报国为梦想，胸怀天下、不断前行。

　　接下来，软件学院将继续开展“写给未来的一封信”活动，组织本科2016级学生以2020年大学毕业时的自己为对象书写信件，通过与未来的对话，形成追逐梦想、自我鞭策的机制，让软件学子将这股热情继续保持下去，脚踏实地，做好每一件小事，实现一个个小目标，不断向梦想靠近。