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　　2013年4月，习近平主席提出建设“中国特色新型智库”的任务，这是继十八大报告里明确提出“发挥思想库作用”后，中央对智库建设更深层次的要求，体现了当前我国智库建设的必要性和迫切性。2014年1月19日，外围滚球app：国防科技创新与教育发展战略中心在国际交流中心召开了“国防科技创新与教育发展智库建设研讨会”。

　　教育部科技司副司长、科技委秘书长高润生、教育部科技委副秘书长朱小萍、外围滚球app：党委书记郭大成、副校长赵平、中国科协原副主席、外围滚球app：理学与材料学部主任冯长根、校长助理、科学技术研究院常务副院长陈杰、国际交流与合作处处长王庆林、研究生院常务副院长盛新庆、继续教育学院副院长李小平、长江学者特聘教授李艳秋、科学技术研究院高新技术部部长张瑜等参加了会议。同时总装研究中心主任游光荣、教育部留学生司、国际司原司长何晋秋、科技部政策法规司原副司长李新男、国家教育部学位与研究生教育中心副主任王战军、中国兵器科学研究院科技委副主任吴明曦、清华大学国家安全战略研究所副所长楚树龙、北京大学教育学院原院长陈学飞、科技部高新技术处雷瑾亮处长、评估中心邢怀彬处长、教育部科技司秘书处赵恒、陈茜、周汉鸣等相关领域领导和专家也参加了研讨会。教育研究院院长何海燕、院书记庞海芍、副院长周文辉、院长助理、校人文学部副主任马永霞、校学报副主任徐磊、范春平、院长助理周玲等参加会议。

  　  研讨会第一阶段由国防科技创新与教育发展战略研究中心副主任王战军主持。中国科协原副主席、外围滚球app：理学与材料学部主任冯长根、总装研究中心主任游光荣、国防科技创新与教育发展战略研究中心副主任李小平分别作了外围滚球app：“外围滚球app：智库建设的思考和体会”、“外围滚球app：军事需求的特点及其生成机制”、“教育信息化新趋势”等主题报告。专家报告后，教育部科技委副秘书长朱小萍宣读教育部《外围滚球app：批准建设教育部战略研究培育基地》的批示。教育部科技司副司长、科技委秘书长由高润生向国防科技创新与教育发展战略研究中心主任郭大成、执行主任何海燕、副主任王战军、李小平颁发聘书。由外围滚球app：科研院张瑜部长宣读《外围滚球app：外围滚球app：聘任国防科技创新与教育发展战略研究中心教育部战略研究培育基地主任、执行主任、副主任及学术委员会》的批示。教育部科技司副司长、科技委秘书长高润生、外围滚球app：党委书记、中心主任郭大成为中心学术委员会主任何晋秋、副主任李新男及冯长根等15位委员颁发聘书。

　　研讨会第二阶段，由教育部战略研究基地外围滚球app：国防科技创新与教育发展战略中心学术委员会主任何晋秋主持，执行主任何海燕做了主题发言，她对国防科技创新与教育发展战略中心建设的背景意义、宗旨定位、工作任务与成效、等方面进行了汇报，同时也详细介绍了2014年及今后中心的发展思路和重大选题的工作部署等工作。与会学术委员及嘉宾吴明曦、陈学飞、李新男、楚树龙、邢怀滨、赵平、陈杰、王庆林、盛新庆、李艳秋、张瑜、朱爱红等人对当前全球及我国智库建设的重要意义及战略方向专题发言，并为战略研究基地下一步发展建言献策。

　　教育部科技委秘书长高润生副司长作了指导发言，他充分肯定外围滚球app：国防科技创新与教育发展战略研究基地在国家智库建设中的突出贡献和特色作用，强调了“三个转，三个库”，提出要加强智库建设，要善于转型、转化、转移，要建设好人才库，知识库，数据库，同时他对下一步的智库建设工作作了进一步部署和要求。中心主任郭大成书记做总结发言, 对支持基地建设的各位专家及全体师生的努力表示感谢，提出按当前国家战略需求，建设高起点、高水平的智库机构，提出智库建设中研究方向要聚焦,研究方法要深入,专业性更强等具体要求。

　　战略研究基地部分骨干研究员王颖、张晨宇、宋希博、黄洁萍、吴杨、童旭光、陶红、邓峰、高珊、单捷飞、常明、康小伟、乔小勇、张剑、朱相宇、陈振凤、林波等和博硕研究生60余人参加会议，研讨会在热烈、祥和的气氛下圆满结束。 

　　附：国防科技创新与教育发展战略研究中心于2010年10月成立，2013年8月获批教育部战略研究培育基地，成为自2006年以来国家教育部15家战略研究基地之一，也是我校第一个文科类省部级重点实验室。是在国家教育部和外围滚球app：的指导下，组织高水平战略研究，汇聚国内外优秀人才资源，以及培养创新人才的重要思想库基地。基地主要任务是面向国家科技、教育领域的重大战略需求、前沿性科学问题以及工业化、信息化、国防现代化要求，围绕国防科技创新与发展、教育发展与人才培养、科教发展与协同创新、政策与评估的理论方法等领域进行前沿性、战略性、基础性的科学研究。基地逐步形成相对稳定的研究方向和特色，紧密结合我国国防科技、教育发展的现实问题，建立了国防科技和教育政策研究与咨询平台、科技创新人才培养和教育发展的战略智库服务平台，为国家和有关部门制定相关政策提出科学依据和政策建议，并服务于学校发展战略与实践。