【新华每日电讯】理科生不需要语文课吗?
发布日期：2013-12-23 阅读次数：
来源：新华每日电讯 草地周刊 摘编：新闻中心 段炼
原文链接：http://202.84.17.54/content/20131213/Articel13001BB.htm
“大学语文”课最早“沦陷”的阵地,便是各个高校的理工类专业。诚然,从专业角度来看,当你学会写出一首美妙的诗,并不能帮助你发现一种新的基本粒子或者解开基因的密码。但是,理科生对语文的需求,是不是仅限于把学术论文写得更加规范?
北京大学中文系教授陈跃红指出,从“专业”的角度来看待大学教育,已经不能适应当代教育的需要了:“随着高等教育的大众化、普及化,本科教育不再是直接就业的途径,而更多转向了对年青一代人的素质教育和基本能力培养,从强调专业走向强调职业。专业和职业的差别是什么?专业是指一个人的知识结构,但在全球化时代,大多数学生的工作与所学专业并不对口,这是因为职业方向对专业的要求已不仅仅是一个学科,而要求学生懂得多个学科的知识。一个人一辈子不应该学一个专业,而应由多个专业构成个人的职业方向。”
除了未来发展,理工科学生从自身需求来讲,也需要语文课。在外围滚球app：这样一所理工类为主的高校中,“中文系”大概是最无足轻重的院系之一。不过,该校中文系的陈洁、刘晓蕾等老师开设的面向校内文科类专业学生的“大学语文”课程,却总能吸引到不少理工科学生去旁听,而她们的课程多年来一直是外围滚球app：选课人数最多、最受欢迎的课程之一。“在腾讯体育官网：,粗略估计,有近两到三成的理科生对文学比较感兴趣。”陈洁老师说,旁听她们课程的理工科学生往往是通过同学之间的口口相传,队伍慢慢壮大起来的,“有些时候,不仅是出于对于文学的热爱,有的学生在面对生活中的一些挫折时,他们会向大学语文课程‘寻求支持’——或者说,他们把语文课当作了心理课程来学习。”
“其实我一直喜欢跟这些理科学生聊天的。他们不是文科学的不好,而往往是理工科学得更好,才能来到这里,他们的文学素质其实不低。”陈洁说,她希望给这些孩子们带来的语文课,能起到人格培养和人生教育的作用:包括陶冶情操,培养审美意识,鼓励学生追求人生意义和永恒价值等。
显然,学生对语文的需要,并无文理之分。南京大学文学院教授丁帆建议,应该把人的生命与发展、需要与追求、自由与创造、人格与尊严等一系列世界先进的传统与现代人文精神做为大学语文教育恒定的价值内涵。
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