【中国教育报】郭大成：务实创新开好领导班子专题民主生活会
发布日期：2009-07-06 阅读次数：
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来源：中国教育报2009年7月3日第3版 摘编：新闻中心 国庆
在部属高校学习实践活动领导小组和教育部、工信部党组的领导下，在第十四指导检查工作组的指导下，外围滚球app：紧扣科学发展主题，严肃认真地召开了领导班子专题民主生活会，主要有以下特点：
一、精心准备，充分酝酿，打好基础。
一是深化理论学习。在继续组织学习“三本书”、做好“三进”工作的同时，采取多种形式学习了胡锦涛总书记等领导视察高校并与师生座谈时的讲话，围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”的根本问题明确办学定位和发展方向，为查找问题奠定了理论基础。
二是扎实深度调研。学校拟定了“特色和优势学科专业建设、高层次人才队伍和优秀创新团队建设、高素质创新人才培养”等11个调研题目，每个题目由一名校领导负责，组织召开34个调研会，切实围绕要解决的主要问题，提出了具体可行的思路和措施，为民主生活会奠定了实践基础。
三是广泛征求意见。学校组织了7次征求意见会，还通过网络、意见箱、问卷等形式征求了意见，并认真进行了梳理，原汁原味反馈给了班子及其成员。
四是认真开展谈心。班子成员之间认真开展了谈心活动，校领导还主动和自己联系的学院、分管部处负责人开展了谈心活动。在此基础上，校领导从班子和个人两方面认真撰写了详细的发言材料，为开展好批评与自我批评奠定了思想基础。
二、严肃认真，实事求是，形成共识。
一是紧扣主题，开展了自我批评。民主生活会上，班子成员紧扣主题，认真查找了影响科学发展的突出问题。比如，有领导认为，多校区办学尽管取得了成效，但还处于摸索阶段，还有很多困难，应主动加强学校顶层设计，明确校区定位。还有领导说，调整办学资源，既要按照党委要求向教学科研一线倾斜，又要兼顾公平，但有时自己碰到棘手问题、听到不同意见就会产生顾虑和畏难情绪，希望班子同志多批评。
二是主要领导带头，营造了批评氛围。与以往不同，这次是“开门”民主生活会，不仅中组部、中纪委、工信部、部属高校学习实践活动办公室等上级领导机关的同志参加，还邀请了学校党委、纪委的同志，教代会、工会，院士教授，老干部及部门负责人代表参加。班子成员不仅进行了严肃认真的自我批评，还积极开展了相互批评，形成了开诚布公、民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。
三是上下联动，形成了广泛共识。应邀列席会议的基层同志感到深受教育，把校级班子的做法带到了基层，促进了基层民主生活会的质量提高。据统计，全校共召开院级民主生活会39次，校领导、督导员和师生代表250余人列席了会议。上下联动，在以“强化特色、提升质量”为核心，坚持“理工并重，多学科交叉融合，打造天地信主干学科”的特色发展路径上形成了共识。把构建引领国防科技发展主干学科，打造一流师资队伍和干部队伍、大力推动体制机制创新作为工作的切入点和突破口，以“一提三优”工程为重要抓手，发挥好党建和思想政治工作导向、动力和保障作用，努力形成海纳百川、开放办学的格局，大力提升为工业化、信息化和国防现代化建设服务的能力，为走中国特色新型工业化道路作出更大贡献。
校级班子的民主生活会得到了上级领导的充分肯定，工信部陈小筑司长，中纪委黄文玉局长等同志认为，会前准备细致充分，意见征求广泛，班子成员之间开展了较好的交心谈心活动，会上班子成员态度诚恳、开诚布公、非常认真。领导班子既能从纵向上看到历史成就和建设发展的成绩而有强烈的责任意识，更能从横向上看到与国内外一流大学存在的差距而有强烈的危机意识。
《中国教育报》2009年7月3日第3版
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