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【编者按】3月3日下午，全国政协十二届五次会议开幕。在今年的“部长通道”上，教育部长陈宝生是首个接受记者提问的部长。他就“传统文化教育”与“教育资源均衡”等热点话题回答了记者提问。他认为，优秀传统文化进校园，说起来就是3句话：第一句话，覆盖教育的各个学段，从小学到大学，我们把这项工作看成是一个固本工程。优秀传统文化是我们这个国家、这个民族，绵延五千年历史不断绝的重大支撑。在当今世界多元文化激荡交流融汇的过程中，如果我们不采取果断措施，人民群众不了解我们的传统文化，那么中国人的重心就会发生漂移。第二句话，融汇到我们教材体系中去，我们把这项工作看成是铸魂工程。优秀传统文化里，中国人怎么看待世界、怎么看待生命，中国人的价值观、世界观、人生观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果我们不把这些东西继承下来，在教育过程中没能让我们的学生了解、继承，他的人生就会发生方向上的偏离。第三句话，贯穿人才培养全过程，我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。中国人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行为方式怎么调整，优秀传统文化都有丰富的阐述。在这个方面发生问题，我们就会发生底色的亏损，所以我们非常重视。

  陈宝生部长谈传统文化教育引发强烈共鸣，《中国高等教育》微信公众号刊发报道全国政协委员、各界人士对部长观点的体会，现外围滚球app于此，与广大师生校友共享。

　　原文标题：陈宝生部长谈传统文化教育引发强烈共鸣

　　原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5ODc0OTg4Nw==&mid=2650624433&idx=2&sn=eb6cc2f3d66cde1b8f44ddeafddb8f2e&chksm=becc026189bb8b77f301953f24f443a89b748cd15b25e515a6c585172d6b1ddbc7fec0c31ca3&mpshare=1&scene=1&srcid=0304tzyWhGM4jipmg4Y7nRHO&pass_ticket=RfOSa7WwkUoN5UG4Rn1c3ALTkYUTSE1TuZBlVM27ulmNEKW554O8fZ5sv0qMlWIN#rd

　　【编者按】优秀传统文化进校园，这是优秀传统文化“固本”“铸魂”“打底”的环节之一，除了学校教育，还必须有社会教育、家庭教育，以及互联网教育；除了进课堂进教材，还要“进实践”。从上述意义说，青少年优秀传统文化教育，第一，党和政府要切实重视。第二，要从国家层面进行顶层设计。第三，要各方协同，守土有责。今天特刊发全国政协委员、各界人士对陈宝生部长昨天在“部长通道”论传统文化教育的体会，敬请关注。

　　何宪：全国政协委员，人力资源社会保障部原副部长，中国人才研究会会长

　　中国优秀传统文化是中国几千年发展的文化积淀，经过了历史和时间的检验，应该成为学校教育的核心内容。陈宝生部长讲的三点中，第二点最重要。就是要把优秀传统文化融汇到教材体系中。要把优秀传统文化贯穿教育整个过程，最核心、最根本、最管用的，就是要体现在教材体系当中。

　　刘川生：全国政协委员、 中国高等教育学会思想政治教育分会理事长、 北京师范大学校务委员会副主任

　　出席全国政协十二届五次会议的教育部部长陈宝生昨天出现在人民大会堂“部长通道”。作为今年两会在“部长通道”接受采访的第一位部长，陈宝生部长阐述“传统文化教育”非常精辟，令人深受启发。建议尽快出台《优秀传统文化课程标准》。和其他科目的国家课程一样，教育部组织专家研究制定《优秀传统文化课程标准》，对课程的性质、课程的基本理念和设计思路、课程目标、课程内容和实施建议等做出规定。

　　左惟：南京农业大学党委书记

　　文化的本质就是以文化人。中国优秀传统文化博大精深，是中华民族屹立于世界民族之林的坚实基础；是民族崛起的精神源泉。作为大学的重要使命，传承优秀传统文化，就是要全域、全程、全员地以优秀传统文化滋润学生辅营养、浸润学生育心灵，使我们的学生成为中华文化的传承者、弘扬者，成为铸就中华品质的中国人。

　　曹卫东：北京第二外国语学院校长

　　优秀传统文化进校园，覆盖各个学段，大学是最重要的环节，核心是要让所有的大学生通过中华优秀传统文化的熏陶，都能有一颗“中国心”，有一种彰显着中华民族历史传承的文化认同，有一种洋溢着生动时代气息的文化自信。

　　潘亮：首都师范大学原纪委书记

　　陈宝生部长在全国“两会”上外围滚球app：优秀传统文化进校园“三句话”，核心在于用优秀传统文化涵养青年学生价值观，这是学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神的重要举措。弘扬社会主义核心价值观，抓好青年学生价值观养成，应立足优秀传统文化，汲取蕴藏其中的丰厚滋养。作为师范大学，在教材编写、师资培养、氛围营造等方面担负重要职责，要彰显特色、发挥优势，为弘扬优秀传统文化、青年学生健康成长贡献力量。

　　吴滨如：泉州理工职业学院副校长、党委副书记

　　胡适先生说：要怎么收获，先怎么栽！我们给予学生多少养分，就是他们面对社会的样子。因此，优秀传统文化的传承和发扬，大学责无旁贷，要转化成实实在在的行动。学习其精华，融入校园文化建设的系统工程，发挥环境育人的功能，使教师做出表率，使课堂更有深意，使活动更具文化特色，纯净、沉静青年学子的心灵。

　　钱晓鸣：中国雕塑学会副秘书长、中国画学会理事

　　深入学习中华优秀传统文化，使我们重返历史高度，全面认知中华民族的厚重弘毅，回归正常的国家发展、民生繁荣之路。

　　顾骏：上海大学社会学院教授

　　活着的历史是文化，死去的文化是历史。一个国家无论如何发展，要想不成为单纯的历史，必须保持民族的文化身份，其关键是一代代成员的内在认同包括文化自觉、价值追求和行为方式，为成就这一切，民族文化教育必须贯穿全过程，渗透各环节，融入学生所思所想所作所为。

　　铁铮：北京高校新闻与文化传播研究会理事长

　　覆盖，融汇，贯穿，陈宝生部长用这三个关键词，阐明了我国教育系统推进优秀传统文化教育的基本方针和战略部署。努力实现优秀传统文化教育从小学到大学教育的全覆盖，是整个教育系统的神圣责任；融汇到教材体系之中，为优秀传统文化教育落到实处的根本保障；贯穿在人才培养全过程，帮助和引导学生打好人生的底色。陈部长特别强调推进国际传播。这是贯彻落实中共中央、国务院刚刚印发的《外围滚球app：加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神的具体体现，也是实现弘扬中国优秀传统文化目标的根本要求。

　　张小锋：对外经济贸易大学党委宣传部部长

　　传承和发展优秀传统文化，是实现中华民族伟大复兴的必备条件，其成败在全民，关键在教育。传承和发展优秀传统文化如何在校园中落地生根？头绪多，任务重，令人有茫然无措之感。陈宝生部长用“三句话四件事”回答了记者的提问，准确地阐述了传承和发展优秀传统文化的深远意义、工作重点和方式步骤，可谓“一巧破千斤”，为学校教育如何传承和发展传统文化指明了方向；同时也为以往学校教育中的“肠梗阻”“偏食症”“斜视症”开出了药方。

　　蓝晓霞：北京交通大学党委宣传部部长

　　部长讲话站位高远，思考深刻，鞭辟入里，举措有力，从国家发展和民族复兴的全局高度，用固本、铸魂、底色三个关键词深刻定义了中华优秀传统文化在国民教育中的重要地位重大使命，深刻回答了教育系统对中华优秀传统文化怎么看怎么办的重大命题，指明了学校教育传承中华优秀传统文化的科学方向与实现路径。

　　包丽颖：外围滚球app：党委宣传部部长

　　优秀传统文化，是中华民族的精神原点，强基固本，只有知道“我们从哪里来”，才能在世界多元文化缴荡交流融会中坚定自信；优秀传统文化，是中国人价值观最坚挺的脊梁，铸就＂中国魂魄＂，让我们知道“我们要往哪里去”；优秀传统文化，五千年积淀而成的“中国底色”，告诉我们自己和世界，“我们是中国人”。

　　刘建华：中南大学党委宣传部部长

　　好雨知时节，当春乃发生。由一档火了的电视节目到“两会”陈宝生部长对记者谈优秀传统文化进校园——“固本工程、铸魂工程、打底色工程”，彰显了时代对传统文化回归的热望和教育部对这种热望的积极引领及切实回应。

　　张春萍：北京工商大学党委宣传部部长

　　中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是我们共同的精神家园。开展优秀传统文化进校园，以文化人，使更多的师生了解中华传统文化的内涵、表现形式和精髓，充分感受传统文化的意蕴和魅力，这是固本工程、铸魂工程和打底色工程。弘扬和传承中华优秀传统文化，增强中国人的精神底色，才能讲好中国故事，增强文化自信。

　　单泠：浙江大学党委宣传部副部长

　　我们在强调文化自信的时候，往往关注着一个结果而忽略了研究实现目标的过程和路径。大学在向社会传递文化信息的过程中，习惯于将文化和价值观简化为用数字、排行榜，习惯于面向社会表达＂优势＂而不是＂我们的眼光＂＂我们这样看世界＂。以＂小我＂为中心的表达方式，与我们＂大我＂的育人目标有相当距离。也许我们更需要讨论的问题是：我们为什么会形成这样的表达习惯？

　　曾静平：中国电信传播研究中心主任，浙江传媒学院互联网与新媒体研究院院长

　　陈宝生部长“传统文化进校园”三句话，勾勒出夯实中华民族伟大复兴中国梦文化跟脉的系统工程路径，纵贯小学中学大学研究生固本培元，融汇契合不同层次学生身心成长特点的新媒体传播，创新多种形式多重载体多位终端的教材体系，铸造中国新生代中国范凝聚中国新生代精气神。

　　阙明坤：无锡太湖学院党委委员、宣传部部长

　　中华民族五千年深厚的传统文化底蕴，是我国教育改革发展取之不尽的智慧源泉，是中国教育走向世界的一张靓丽名片。面对宝贵的文化资源，如果广大学校和学生毫无所知，不予珍惜，那么也就无从萌生民族的自尊心和自豪感。教育应该坚持文化自信，善于从传统文化中汲取营养，这是历史赋予我们的责任。

　　孔军：北京联合大学党委宣传部副部长

　　陈部长谈传统文化教育三句话，阐明了传统文化进校园，让受教育者对传统文化入脑入心入行的主要路径。校园是弘扬传统文化的主阵地，教材是弘扬传统文化主要的载体，人才培养全过程是传统文化源远流长的内在驱动力。在目前全球化进程加速和文化差异激化的情况下，通过中国传统文化，立民族之根，育民族之魂，使传统文化成为中华民族宝贵精神品格的组成部分

　　张明平：江苏大学党委宣传部副部长、新闻中心副主任

　　中华优秀传统文化蕴含了中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息的丰厚滋养。作为文化传承创新的重要阵地，高校一方面要充分发挥研究力量集中的优势，把优秀传统文化挖掘好、整合好、表达好，彰显其历史魅力和时代气息；另一方面，要仅仅抓住大学生这个主体，以立德树人为目标，把优秀传统文化传播好、发展好、创新好，让其越发闪耀璀璨的光芒。

　　廖淑冰：退休教师

　　把优秀传统文化进校园看作固本工程，这足以看出部长对此项工作的重视。然而什么是“优秀传统文化”，在认识上还有待梳理、明晰和提高。现在的一些小学，浮于形式，穿汉服，在眉中点硃砂，背诵“三字经”“弟子规”等便称之为“传承”，这是极为粗浅的认识。小学语文教材应增加古诗文（春节期间《中国诗词大会》的热播，简直是万人空巷，说明了国人对古诗词的热爱）和寓意深刻的古文，亦是重要的顺应民心的建议

　　刘金兰：对外经济贸易大学国际学院书记兼副院长

　　2016年共有来自5大洲205个国家和地区的442,773名外国留学人员在华学习，其中，学历生209966。办好中国文化大讲堂，讲好中国故事，传播好中国声音，让留学生更深入地了解中国文化，感受中国传统文化魅力，做好中外文化的交流使者，我们责无旁贷。