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    思想政治教育，是张杨在工作中着墨最多，同时也是她最感兴趣的方面。身处在中国正经历时代大发展，社会大变革的历史时刻，如何以积极的心态，深厚的积累，独立理性的思考能力，坚定信仰，传递信念，感染学生，是她一直努力思考和实践的方向。她开展思政教育的主要抓手是争取网络阵地，打造实践平台，冲锋思想一线。

    张杨创建了“归来”网络思政教育工作室。说起创办这个工作室的初衷，还要从工作室的名字——“归来”说起。喜欢网络，熟悉网络，并对大学生网络行为进行细致观察和深入研究的她发现，大学生正在毫不防备的接受网络的塑造。并且很多时候，不理性，不客观，不自信。所以她想做点什么，帮助学生过滤、吞噬网络的不良影响。并且通过做理论知识的消化者，用学生乐于并且易于接受的方式和角度，传递主流意识形态。工作室以坚持中国立场，坚定理想信念，重塑民族自信，培养家国情怀为原则，打造网络思政平台。“归来”即为文化归来、自信归来、魂兮归来。已经发布“行天下 看中国”系列主题文章，《高晓松老师，请好好说话》、《那些年，我们一起追过的大V》等热点评论，以及《释放多元思潮碰撞的正能量——从小学课本删减革命烈士杀身成仁的内容说起》等网络思政课程，受到了学生的广泛关注和喜爱。

    张杨十分注重创新思想政治教育的工作载体和平台。以“观”“思”“论”三个视角设计工作开展的形式和内容。组织开展了“我和信仰有个约会”系列主题观影活动，以科学的频率，灵活的形式，活泼的环节设置，找到提升当前主旋律影视作品在学生中的熟悉度和认可度；开展“四可青年读书会”活动，通过专家+辅导员+学生的学习团队，举办了“《资本论》的当代价值”、“资本主义国家的青年抗议活动”、“探究恐怖主义产生的根源”等主题学习会；邀请校外专家学者开展高水平的学习讲座，例如《培育和践行社会主义核心价值观的三个基本问题》、《培育和弘扬社会主义核心价值观的理论和实践》，给辅导员思政工作的开展和学生的思想意识的提高均带来了现实的启发和借鉴。组织开展“真辩明”红趴馆，以“真理越辩越明”为指导思想，以辩论的形式，对学生中间热议的社会问题、校园问题、学习问题、发展问题等，进行面对面的思想交锋。开展了“互联网时代，我们离真相是越来越远了还是越来越近了”、“面对意识形态领域的错误发声，是反击更重要还是不让其发声更重要”、“清华女生在美破译北斗卫星，是支持还是反对”、“学生宿舍是否要通宵给电”等辩论主题，获得了十分良好的效果。

    张杨利用形势政策课、学生团课、学生党课等机会，冲锋在思想一线。进行了“微博上的那些事儿”、“那些年，你不知道的公知”、“我眼中的南京大屠杀”、“情商漫谈”等主题分享，开设了《行有所指，心有所观——“北医三院产妇死亡”事件与社会主义核心价值观》等主题班会，帮助青年学生沥青网络思想雾霾。撰写文章《共青团信仰教育工作模式探索》、《社会思潮的网络传播与大学生思想政治教育的基本途径》、《在青年中推进社会主义核心价值观建设路径研究》，深入思考和研究在青年学生中开展思想引领工作的方式方法。

夯实基础，做学生成才路上的助推剂

    在学生学业辅导工作方面，张杨持续不断地进行了深入钻研和实践。通过促进学习困难学生改进方法、激发动力、提升成绩，引导优秀学生深化发展，同时全面覆盖中间部分学生，充分利用学院领导、责任教授、班主任、高年级学长等资源，开展形式多样的学业督导工作。以集体自习、宿舍走访、学风座谈会为抓手，开展全体学生的学业督导工作。充分利用大学生科技创新申报、世纪杯等科技创新平台，利用数学建模、物理竞赛、英语竞赛等学科竞赛平台，充分调动尖子学生参与积极性。利用学生党支部、学习型社团针对微积分、大学物理、有机化学、C语言等骨干科目进行经验交流、阶段性总结，帮助普通学生紧跟学习进度，杜绝学习懈怠情绪。对后进学生采取1对1帮扶、重考督导、深度辅导等方式，加强辅导力度。

    张杨注重开展学生，尤其是新生的适应性教育工作。创新学业辅导形式，开展“北理合伙人”学业帮扶活动。创新适应性教育模式，组织推进“比颜不输林志玲 比才不输高晓松——导员工作坊”，以“职业生涯规划”、“时间管理”、“人际关系处理”、“好书分享会”。工作坊的形式，提供了辅导员工作前置的机会，在新生入学阶段打下各项工作的牢固基础。同时，以“校友讲堂”为载体，开阔学生视野，了解专业发展。充分发挥朋辈指导作用，开展“学长@你”系列分享讲座。开展了“我们去哪儿”——近三年毕业生去向统计调查的主题活动。细致科学开展特殊群体的学生工作。针对民族生、国防生进行问题摸排和辅导工作。召开专题座谈会、学习经验分享会、宿舍长定期例会，及时发现了解其存在的生活学习困难，及时帮扶。

    在工作积累和提高方面，张杨一直没有松懈。先后参加了北京市哲学社会科学骨干研修班、北京市辅导员心理辅导和发展辅导专项化培训，全国高校辅导员培训基地举办的“心理危机处理”（北京师范大学）、“社会思潮与青年教育”（北京科技大学）、“网络思政教育”（郑州大学）、“思想政治前沿问题研究”（武汉大学）等，“TTT高校职业生涯规划培训师”2期培训，先后走访四川大学、成都电子科技大学、浙江大学、上海交通大学、中国科技大学、中山大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、南开大学、天津大学、重庆大学等高校，交流工作经验，启发工作思路。注重打开工作视角和国际化交流程度，奔赴德国亚琛大学和英国里丁大学进行交流和研修。以更大的视野和胸怀，思考并开展学生工作。

播撒热情，于平凡和坚守中茁壮成长

    张杨是一名充满工作热情和爱岗敬业精神的辅导员。她利用假期带领学生积极开展社会实践活动，身体力行的带领学生用“脚”和“眼”感受社会，感受祖国。她带领过南京大屠杀事件深度体验实践团，延安精神传承实践团，江西红色主题教育实践团、灾后重建实践团等。她希望能够帮助学生打开认识世界的窗口，增加阅历，提高独立思考的能力。

    充分利用课余时间参加社会上多种形式的活动。她参加了团中央举办的《青年网络公开课》的多期节目录制，与金灿荣、刘仰、韩震等高水平专家进行近距离交流，使其能够以更加宏大的视野思考自己的工作。在多个社会热点事件中，及时在网络中发声，亮态度、亮立场、亮水平，及时就问题中所反映出的错误的社会观点或思潮，以多种渠道消除在学生群体中的不良影响，对网络意见领袖进行观察，接触，沟通，以更全面的视角了解网络及其特点。

    张杨始终认为，处在这样一个大变革的时代，作为辅导员还可以做的更多。她觉得，爱国主义教育是思政工作的主要抓手。但在现在这个，网络中谁爱国谁挨骂，现实中谁爱国谁尴尬的时代，让爱国已经成为了高危行为。她想充分利用工作平台，为改变这种情况尽到绵薄之力。她怀着对祖国深深的热爱，通过自己的努力、知识积淀和恰当的表达方式，着力开展爱国主义教育。她所开展的一系列思想政治教育工作就是这一点的充分体现。

    张杨在平凡的岗位上，以积极的心态，创新的精神，坚守着一名基层辅导员的工作阵地。彷徨和失落是工作中的插曲，帮助学生成长的成就感，学生的喜爱和尊敬，自身的成长和提高，对学校和社会发展所做的贡献，才是支撑着她的动力源泉。能够参与那么多学生的成长，能够在祖国发展中贡献自己的力量，是她勇于担当社会责任的力量源泉。

 

    张扬老师工作感悟：

    我曾经发过这样一条朋友圈：“真心帮助过的人，他看你的眼神都是温暖的。当老师，此刻最幸福……”很幸运，辅导员的工作岗位给了我们参与别人成长的机会。助力他人成长，为国家培养人才贡献力量，是我引以为傲的社会使命。我愿在这个平凡的岗位上坚守，以真心为圆点，以科学方法为半径，交汇更多学生最美好的青春年华……

    张扬老师获奖感言：

    能够得到这项殊荣，心情很复杂。很高兴，也很惶恐。惶恐自己承担不起大家的希望和嘱托。自觉资历尚浅，积累浅薄，看到那么多优秀的前辈同行，更加明晰了自己努力的方向。唯有继续前行，但求无愧己心。